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価値创造モデル

青山学院大学の価値创造モデル

価値创造モデルとは

価値创造モデルの全体像

青山学院大学の価値创造モデルは、中長期計画を策定?実行するための行動規範を示しています。青山学院大学では、中長期計画の基盤としての4つのマテリアリティ（重要課題）に加えて、高度な研究力に基づいた高い教育力を図るための16のマテリアリティを特定しています（＊1）。
40のメトリックスは、20のマテリアリティを具体的に示した指标であり、スクール?モットー「地の塩、世の光（＊2）」を原动力にすることで、达成目标/成果となります。青山学院大学は、「真挚な学び」の追求と「すべての人と社会のために未来を拓くサーバント?リーダー（＊3）の育成」を通して、持続可能な社会への贡献を目指しています。
（＊1）ガバナンスおよび财务との係わりについては、学校法人青山学院との协议によって决定されていっているため、人事、财政および施设についての记载は限定的なものとなっている。
（＊2）「地の塩、世の光」(The Salt of the Earth, The Light of the World)：聖書 マタイによる福音書　第5章13～16節より
（＊3）自分の使命を见出して进んで人と社会とに仕え、その生き方が导きとなる人

価値创造モデルのInput

青山学院大学では、中长期计画の「基盘」として4つのマテリアリティ（重要课题）を特定しています。これらの「基盘」に支えられて可能となる高度な研究力に基づいた高い教育力を発挥するために、「研究」「教育」「社会连携」で16のマテリアリティを特定しています。青山学院大学は、これら20のマテリアリティを価値创造のための滨苍辫耻迟として、その実现を図っていきます。

価値创造モデルのOutput

20のマテリアリティ（重要课题）について、青山学院大学の国际化と情报化の推进を図るために、そして文理を超えた研究?教育を実践するために、可视化したものが40のメトリックス（指标）です。40のメトリックスは、スクール?モットー「地の塩、世の光」を原动力にすることで、达成目标/成果（翱耻迟辫耻迟）となります。
それは、例えば、隠し味的に目立たぬ行いで人のため社会のためにという意识を持つことで、希望の光としての励ましのエネルギーを周囲に発していくことが可能となり、翱耻迟辫耻迟から翱耻迟肠辞尘别へと繋がっていきます。

価値创造モデルのOutcome

20のマテリアリティ（重要课题）に基づいた40のメトリックス（指标）に基づき、「真挚な学び」を追求していきます。それによって、「オール青山」が可能となり、「すべての人と社会のために未来を拓くサーバント?リーダーの育成」をもって持続可能な社会への贡献を目指します。