天美影视

どの学部?学科を卒业したかに関わりなく、「一定の水準の技能?能力」を学ぶものとして「技能コア科目」が、「一定の范囲の知识?教养」を学ぶものとして、「教养コア科目」が、「コア科目」をさらに発展させるものとして、「テーマ别科目」が置かれています。
また、学び方への导入を容易にしたり、理解の方法の基础を身に付けるために、「フレッシャーズ?セミナー」と「ウェルカム?レクチャー」、职业観?勤労観を养成するものとして、「キャリアデザイン?セミナー」が置かれています。

1年次 前期[選択制] “大学で学ぶ意義”について理解を深める

青山学院が独自に开発した3科目で、学び始めの第一歩をサポート
新入生のために、大学で学问をなぜ学ぶのか、とくに「青山スタンダード科目」を履修する意味についてわかりやすい讲义を行います。
科目を学ぶことは、単に教养を身につけるだけでなく、学生生活を送る际、また社会に出たときに「役立つ」ものであるという点を伝えたいと考えています。

?歴史をなぜ学ぶのか
?技术の役割
?学生生活と法?政治?文学
?数学的なものの见方

1年次 前?後期[選択制] 専門的なテーマを学び、“学びの作法”を身につける

少人数制のゼミ?スタイル
いろんな人が集まる少人数クラスの「フレッシャーズ?セミナー」は、選択科目として、本学に入学したすべての学部の1年次生を対象におこなう少人数（1クラス約20名）のセミナー（演習）形式の授业です。
少人数クラスのメンバーはさまざまな学部?学科の学生によって构成されますから、それぞれが异なった兴味や関心、异质なバックグラウンドを持ち、「违い」があることを前提としてクラスが运営されます。そして、ひとつまたはいくつかのテーマ（课题や问题）について、いろいろな考え方を出し合って、どの考えや见方が説得力があるのか、なぜそうなのか、またどのようなデータや事実、観察记録に基づけば理解を深め、异分野の人にも话が通じやすくなるかといったことなど、学び方や理解の方法の基础を修得することをめざします。

専任教员が直接指导

フレッシャーズ?セミナーを担当するのはすべて本学の専任教員で、それぞれの分野において第一線で研究活動を展開している先生方ばかりですから、学問研究のフロンティアに接することができます。「フレッシャーズ?セミナー」では、「セミナー（演習）」という授业形式を採っているため、授业担当者の講義や説明だけでなく、セミナーに参加するみなさんと授业担当者とのあいだの双方向的なやりとりや、セミナー参加者相互のやりとりが主な学習活動になります。「セミナー」では、参加しているみなさんが主体的で意欲的な姿勢であることを前提として、ある問題についてのみなさんの考えやその根拠になっていることを参加者のあいだで共有し、さらに深く幅広く調べたり、分析したり、「寄り道」をしたり、時には激論を交わして試行錯誤を重ね、それらを発表したり論文にまとめたりする技法の基礎を学びます。

异なる学部?学科の学生が一绪に学ぶ

フレッシャーズ?セミナーは、各学部や学科の「専門ゼミ」を低学年化したものではなく、さまざまな学部?学科の学生を対象にしていることからわかるように、扱う授业内容が、一見、専門的なテーマに見えても、その先にあるのは担当教員の専門的な立場を通して見た、広いすそ野を持つ「知のマップ」であるはずです。これは、やがてみなさんがそれぞれの専門分野の勉強に入っていくときに必ず必要になる「学問的な作法」の道しるべになるでしょう。

セミナーの参加者は、自分が所属する学部?学科以外の分野の学生と対话することで、あるテーマや视点から见た学问的な思考の面白さが他の分野にも援用できるものであることを学べるでしょう。相手と「同じである」ことを前提にするばかりでなく、相手と「违っている」ことを前提にして展开される知的なコミュニケーションこそが、対话能力や类推力を磨き、これまでに気がつかなかったものの见方や考え方を学ぶ好机であるはずです。

1年次 前?後期[選択制] 大学1年生から卒業した未来を見据える

キャリアデザイン?セミナーとは2011年度から新设された学部1年次生を対象とするセミナー(演习)科目です。
セミナーの目的は、大学を卒业した后、自分はどのような仕事（职业）に就けばいいのだろう、ということを今からしっかりと考えていこうとするものです。
キャリアをデザインしておくことで、今后どのような科目を履修していくべきかもはっきりと见えてきます。
卒业后の进路を、今、考えたい人が対象のセミナーです。