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教育研究上の目的

数理科学に関する基本的な知识と基础学力を身につけ、抽象化、普遍化を含む理论的な考察およびコンピューターシミュレーションを合わせて用いた考察により、様々な问题の本质へアプローチすることができる人材を养成する。取り扱う问题としては、数理科学の问题のみならず、自然科学や社会科学などにおける数理科学の応用分野も扱い、问题の理解と数式を用いたモデル化から问题解决とその発表までを経験することにより、论理的な考察力、问题解决能力、コミュニケーション能力を备えた学生を社会に送り出す。

ディプロマポリシー（卒业认定?学位授与の方针）

■知识?技能
専门能力として、种々の対象を数理的モデルに基づいて分析し、问题点を理解し论理的に解决できる能力を身につけている。基础的素养として、英语、情报技术を身につけている。すなわち、多様な问题に対しその解决に向けたアプローチの方法の基础を身につけている。

■思考力?判断力?表现力
基础知识に基づく対象の観察と问题把握、分析と解析の训练に基づく洞察力と判断力、およびこれらを客観的かつ论理的に再构筑し、あるいは本质的な点を抽出しモデル化することによって、考察対象の问题点とその解决案を他者に伝える能力を身につけている。

■意欲?関心?态度
现実世界で遭遇する未知の问题を理解する探究心を身につけている。难しい问题にも関心を持ち?真挚な态度で问题に向き合い、解决するために创造力を発挥できる研究者、教员、技术者となる意欲を持っている。

カリキュラムポリシー（教育课程编成?実施の方针）

基础を重视しつつ、自然科学や情报科学の种々の分野への応用にも目を配った数理サイエンスの教育を通して、创造的かつ人、社会および自然环境に対して责任を担いうる研究者、教员、技术者を育成する教育プログラムを构筑する。

1年次の授业科目では、基礎的素養として、コミュニケーション?ツールとしての英語、コンピュータ?リテラシー、システム分析および数理サイエンス学習の基礎としての数学、システム開発の基礎として情報技術の習得を重視する。また、数理科学に関わる学問分野に共通の基礎である解析学、線形代数および基本的な論理に関する講義と演習を必修科目として配置する。

2年次の授业では、１年次の学習を受けて，数理科学において重要な代数学、幾何学、集合論、確率統計等を選択必修科目の形で配置する。これらの科目は演習と組み合わせて授业を行い、基礎的な学力を習得し定着させる。また、コンピュータ、数値解析に関わる学習も開始する。

3年次では、応用数学の一部を含んだやや専門的な講義科目を配置し、より実践的な基礎知識の素養を付けるとともに、本学科の教育目標の一つである「多様な分野への応用」が達成できるようにいくつかの専门科目を配置する。同時に、論理的思考力やコミュニケーション能力を伸ばすために、「数理専門演習」を必修科目として配する。

4年次では、カリキュラムの集大成として、いずれかの研究室に配属され、卒业研究を行う。そして、纯粋数学の従来型の问题のみならず、基础的な数学に立脚した身近な问题へのアプローチ、非线形数学や生物数学などへの応用、新しいアルゴリズムに基づく数値解析やファイナンス数学などから研究テーマを选んで、教员の指导のもとで専门书の讲読、演习、研究を行い、卒业论文へつなげる。

アドミッションポリシー（入学者受入れの方针）

■知识?技能
専门分野を学ぶ上で必要な外国语、数学、理科などについて内容を理解し、高等学校卒业相当の知识を有し、とくに、数学の基础学力を有している。

■思考力?判断力?表现力
高等学校卒业相当のレベルで、物事を多面的かつ论理的に考察し、自分の考えをわかりやすく表现し、伝えることができる。

■意欲?関心?态度
学科の特徴を理解した上で、数学および自然科学関连分野に兴味があり、専门知识や専门スキルを活用して社会に贡献しようとする意欲があり、兴味を持っている。