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研究科长あいさつ

大学院は研究するところです。しかし、ここでいう研究とは、世间でイメージされるような狭い意味ではありません。
教育人间科学研究科は、大学教員などの研究者をめざす学生だけを対象としているわけではありません。教育学専攻には、教育職員の専修免許状を取得して教師になる大学院生もいます。心理学専攻には、公認心理師?臨床心理士の資格を取得してカウンセラーになる大学院生もいます。公務員や一般企業などを含め、さまざまな職業?進路が目標となっています。また、仕事をしながら大学院に通っている学生もいます（いわゆる社会人大学院生ですね）。
しかし、研究者になるにせよ、それ以外の职业で専门性を活かすにせよ、自身が専门とする学问领域における知识を拡げ、そして深め、自身が见出した问いに対して自身で答えを导き出していく探究的な活动は不可欠です。かかる活动こそが「研究」と呼ばれるものであり、いかなる进路を取るにせよ、常に求められ続けるものです。研究をこのように捉えたとき、それを自らの意思で遂行できる姿势?意欲を持った人材を「研究者」と呼ぶことができるでしょう。
本研究科においては、このように研究そのものを幅広く捉えているからこそ、さまざまな研究テーマと进路希望を持った学生同士によって、理论から実践まで幅広い「学び合い」が可能となっていると受け止めています。教育学?心理学は「人间」について追究する学问です。人间をめぐる领域は极めて多岐にわたります。本研究科は、多様な専门领域を持つ多数の教员が协力しながら、研究?教育活动を展开することによって、広い视野を持ちつつ、深い学问的见识を持った「研究者」（既述のとおり、ここでは研究的な素养を持った実践家?职业人?社会人を含めて研究者と呼んでいます）をめざすことができる环境を整えています。