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教育研究上の目的

电気电子工学は现代の技术革新及び情报伝达メディアの进展を主导している。また、学问の进歩は并列した専门分野内での细分化をもたらしている。このような状况にあって、本学科は、现代の要请に适応し、かつ未来への展开に応じ得るために、电気电子工学における基础と応用との両领域を融合した系统的な教育を讲义?演习?実験を通じて行い、社会への奉仕と贡献をすることのできる豊かな人间性と、広い视野を持つ优れた人材を育成する。

「教育研究上の目的」を実现するため、1年次の数学関连科目および必修科目の基础电気数学、电気回路Ⅰ础および演习、、电気回路Ⅰ叠および演习、电気磁気Ⅰで数理思考と基础知识を培い、2年次に必修科目および选択必修科目を通じて电気电子工学分野に共通する基础知识を修め、3?4年次の讲义科目で各自の希望する専门分野に関する知识を选択必修科目として修めるようになっています。

また4年次には、専门的课题に対し问题点を解决する方法を、必修科目である卒业研究を通じて各研究室に所属して修めます。

ディプロマポリシー（卒业认定?学位授与の方针）

■知识?技能
専门能力として、「材料～デバイス」、「电磁波～情报?通信」、「电子回路～电子応用」、「パワーエレクトロニクス」の领域から1つ以上の系统だった知识を身につけ、基础的素养として、英语、数学、情报技术を身につけている。すなわち、电気电子工学に携わる技术者の基础を身につけている。

■思考力?判断力?表现力
基础知识に基づく精密な论理展开の理解、実践的活用の锻錬に基づく洞察力と判断力、およびこれらを他者に伝えるためのプレゼンテーション能力を身につけている。

■意欲?関心?态度
数理思考や基础知识の理解だけではなく、直接见ることができない电気电子现象を理解する探究心を身につけている。
难しい问题にも関心を持ち?研究者?技术者として必要な社会性や伦理観を身につけ、チームメンバー同士の连携を深め、何事にも协调性を持ちながら积极的に取り组むことができる技术者となる意欲を持っている。

カリキュラムポリシー（教育课程编成?実施の方针）

基础から応用に関する讲义群と実践的な演习と実験を通して、社会のインフラとなっている电気电子工学を担いうる技术者?研究者を育成する教育プログラムを构筑する。
1年次の授业科目では、基礎的素養として、コミュニケーション?ツールとしての英語、コンピュータ?リテラシー、システム分析および数理思考の基礎としての数学、システム開発の基礎として情報技術の習得を重視する。
2年次の授业では、電気電子工学として最も重要な電気回路、電気磁気、電気物性、電気電子計測を必修科目として配置する。これらの科目は適宜演習を行う。これによって、電気電子工学分野に共通する基礎的な学力を習得させる。
3年次では、電気電子工学実験を配置し、より実践的な基礎知識の素養を付けるとともに、他の専门科目では、本学科の教育目標「現代生活になくてはならない電気?電子工学に対して責任を担いうる技術者の育成」が達成できるように配置する。
4年次では、これらのカリキュラムの集大成として、各研究室において卒业研究を行う。

电気电子工学を次の4つの分野に大别する。学生自身が自分の进むべき道を熟考し、自らの意志と责任において履修计画を立てる。
分野1： 材料～デバイス
分野2： 電磁波～情報?通信
分野3： 電子回路～電子応用
分野4： パワーエレクトロニクス
上記に平行して、演習、実験、実习科目を配置する。これらの科目は、実践を通じて統合と解決の能力を育てる。

卒业研究では、电気电子工学および周辺分野における具体的な课题を研究テーマとして、研究背景の理解、文献调査、研究计画の立案、研究に係る実験を遂行する。そして、3年次までに学んだ电気电子工学の専门知识の工学的意义を理解し、実践的活用を通じて、问题解决手法を身につけることを目指す。

アドミッションポリシー（入学者受入れの方针）

■知识?技能
専门分野を学ぶ上で必要な外国语、数学、理科などについて内容を理解し、高等学校卒业相当の知识を有し、数学及び物理学の基础が理解できる。

■思考力?判断力?表现力
高等学校卒业相当のレベルで、物事を多面的かつ论理的に考察し、自分の考えをわかりやすく表现し、伝えることができる。

■意欲?関心?态度
学科の特徴を理解した上で、电気电子工学及び関连分野に兴味があり、専门知识や専门スキルを活用して社会に贡献しようとする意欲があり、兴味を持っている。