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INTERNSHIPS 多様な実习と演习
地域を活かし、地域で活きる 実践知を育む多様な実习と演习
少人数グループごとに地域を訪れ、そこでの人々とのかかわりの中で地域の実態をつかみ、体験をとおして理解を深めることを目的とする実習です。北海道から沖縄まで、全国にある市町村やNPO法人、教育?福祉施設をはじめとする実習先で多様なプログラムを実施。授业では、まず、実習先と結びついた事前指導の中で、文献?情報の収集?検討や、実習関係者らゲスト講師の講義により、実習で必要とされる知識?技術?心構えを学びます。その後、各実習先に赴き、現地での実習に取り組むことで、さまざまな地域活動の実際に触れ、その活動が地域のなかで果たしている役割、課題についての理解を図ります。体験的な学びにより、多様な課題に直面する地域社会の実態に迫り、その活性化や支援に貢献できる力を養います。
※実习地は予定であり、変更になる场合があります。
01伝统行事の文化継承活动
冲縄県の石垣岛の盆行事「アンガマ」の运営にかかわる活动の中での体験的実习
【実习地】冲縄県石垣市新川
?地域の伝统行事に関わる体験的実习
?地元自治体との连携に関する体験的実习
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02夏休みおもちゃ作り教室
子どもたちが身近にある材料を使って行うおもちゃ作り教室の活动の中で体験的実习
【実習地】 兵庫県 日本玩具博物館
?博物馆の活动に関する体験的実习
?博物馆运営に関する体験的実习
?博物館の広報活動に関する体験的実習 等 -
03生活体験学校
子どもたちの、自主性?协调性?耐性を育む生活体験学校の活动の中で体験的実习
【実習地】 福岡県 飯塚市庄内生活体験学校
?青少年の自然体験?生活体験支援に関する体験的実习
?狈笔翱法人の広报活动に関する体験的実习
?地元自治体との连携に関する体験的実习 等 -
04子育て协働プロジェクト
社会教育「親学プログラム」「結集!しまねの子育て协働プロジェクト」の活動の中で体験的実習
【実習地】 島根県 島根県立社会教育施設ほか
?地域における社会教育行政?施设の役割についての体験的実习
?県と市町村の行政の连携に関する体験的実习
?地域と大学との連携に関する体験的実習 等 -
05教育やまちづくりの支援
教育支援やまちづくり支援、交流支援などの事业?イベントの活动の中で体験的実习
【実習地】 徳島県
NPO法人 ひとつむぎ
NPO法人 牟岐キャリアサポートセンター
?狈笔翱法人の活动?运営に関する体験的実习
?狈笔翱法人の広报活动に関する体験的実习
?地域と大学との連携に関する体験的実習 等
CAREER 卒业后の进路
身につく力
コミュニティのさまざまな课题を掘り起こし、その解决のために多様な人々の力を集め、
マネジメントしていく力。さらには、その行动の価値を世の中に広く発信する力を育てます。
| 调査?分析?考察の力 课题を抽出し解决するために | コミュニケーションの力 多様な人々との協働を 可能にするために |
|---|---|
| コーディネーションの力 多様な人々をつなぐために | マネジメントの力 プロジェクトを企画し 実行するために |
| サジェスチョンの力 多様な人々の力を引き出し まとめていくために | 発见し、発信する力 さまざまな価値を発見、創造し、 編集?活用?発信するために |
养成する人间像
职业人として公务员やそれに準ずる立场で地域社会の活性化に直接寄与できる人间。
さらには、地域生活と职业生活とを密接につなぐことのできる新しいタイプの人间がここから生まれます。
| 地域活动を推进できる人 职场、地域の両方で活动でき、自発的、自律的に动く | 地域を活性化できる人 多様な人々、诸机関と连动しながら活动 |
|---|---|
| 地域文化を継承できる人 地域文化を育み、有用な资源として活用?継承 | 学び続けることのできる人 変化する社会や状况に常に柔软に対応 |
卒业后の进路イメージ
地方公务员?国家公务员や法人などを中心に、一般公司や起业家など、さまざまな进路が可能。
どの进路でも、役所と地域、公司と地域との连携のキーパーソンになることが期待されています。